برنامه ریزی برای اوقات فراغت

یادداشت روز به محمود صوفی آبادی؛

برنامه ریزی برای اوقات فراغت

با نزدیک شدن فصل تابستان ، اوقات فراغت به یکی از مباحث داغ و حساس این روزها مبدل شده است . موضوع اوقات فراغت و برنامه ریزی برای آن یکی از دغدغه های جدی خانواده ها و مسئولین امور تربیتی و فرهنگی می باشد .

استفاده بهینه و درست از اوقات فراغت مورد اتفاق نظر کارشناسان این حوزه قرار داشته و همواره بر استفاده مطلوب از این فرصت و ظرفیت تاکید دارند و نسبت به خطرات و آسیب های بی توجهی به مساله اوقات فراغت هشدار می دهند .

باید خانواده ها به این موضوع توجه داشته باشند که هرچند دانش آموزان و دانشجویان بعد از یک سال تلاش و اشتغال به درس و تحصیل علم به استراحت و تفریح نیاز دارند اما اوقات فراغت صرفه به معنای تفریح و استراحت نیست و اوقات فراغت مترادف با اتلاف وقت وتفریح محض نمی باشد .

این که به فرزندان و نوجوانان اجازه داده شود بدون برنامه ایام فراغت خود را با پرسه زدن در کوچه و خیابان و یا استفاده بی حد و مرز از گوشی همراه و بازی های رایانه ای و یا تماشای تلویزیون سپری می کنند پیامدهای ناگواری را برای فرد خانواده و جامعه به دنبال خواهد داشت .

در برنامه ریزی برای اوقات فراغت بایستی به اوقات فراغت فعال و موثر به عنوان شیوه مطلوب گذران اوقات فراغت توجه کرد .

فراغت فعال و پویا سبب رشد خلاقیت و استعدادها می شود . از قبیل مشارکت در اردوها ، سفرها ، مسابقات ، کلاس های هنری و ورزشی و آموزشی جلسات فرهنگی ، پیاده روی و فعالیت های جمعی و گروهی علاوه بر تفریحات سالم که از برنامه های اصلی اوقات فراغت است .

سایر کارکردها و اهداف اوقات فراغت نیز باید مدنظر قرار بگیرد که عبارتنداز : تامین سلامت جسمی و روحی و روانی – تقویت روحیه تعاون و مشارکت – مهارت افزائی – مسئولیت پذیری – افزایش روحیه نشاط و شادابی – شناسایی استعدادها – تقویت هویت دینی و ملی و سرمایه اجتماعی – کاهش آسیب های اجتماعی – فرهنگ سازی – تجربه اندوزی

در برنامه ریزی و سیاست گذاری در حوزه اوقات فراغت باید به نکات زیر توجه شود :

• تبیین کارکردهای اوقات فراغت برای خانواده ها و نوجوانان و جوانان
• انجام پژوهش ها و مطالعات راهبردی در این حوزه
• نیازسنجی ، مخاطب شناسی ، توجه به نیازها ، علایق ، استعدادهای مخاطبین
• اولویت محوری و برنامه ریزی براساس امکانات موجود
• تنوع داشتن ، جذابیت ، به روز بودن و خسته کننده نبودن
• گردشگری و اوقات فراغت
• دادن حق انتخاب به مخاطبین
• توجه به تفاوت های بین اوقات فراغت نسل جدید با نسل قدیم
• نظارت بر موسسات ، باشگاه ها ، آموزشگاه ها
• هماهنگی ، تعامل و هم افزائی سازمان ها ودستگاه های متولی
• دسترسی عادلانه به برنامه ها و امکانات اوقات فراغت و توجه به مناطق کم برخوردار و حروم
• ایجاد امکان همراهی والدین و خانواده ها
• اطلاع رسانی به موقع برنامه ها و فعالیت های فراغتی
• کیفی سازی اوقات فراغت دختران و بانوان
• شناسائی و رفع موانع و مشکلات این حوزه
• جامع نگری و آگاهی بخشی
• توجه به نقش و جایگاه رسانه های مجازی در تغییر الگوهای گذران اوقات فراغت
• استفاده از ظرفیت سازمان های مردم نهاد
• نظرسنجی در مورد کمیت و کیفیت برنامه ها و فعالیت ها واقدامات
• استفاده از روش ها و اشکال جدید گذران اوقات فراغت

کلام آخر این که اوقات فراغت یک فرصت بی نظیر فرهنگی ، تربیتی و آموزشی در جهت رشد و شکوفائی و تعالی نوجوانان و جوانان است . برنامه ریزی در این حوزه بایستی براساس نیاز سنجی و اولویت محوری و مشارکت خانواده ها باشد و از همه ظرفیت ها و امکانات برای غنی سازی اوقات فراغت در راستای هم افزائی استفاده گردد .

payamgooyesemnan